ECOSAN
L’approche EcoSan est un système complet d’assainissement qui met en liaison l’assainissement et l’agriculture pour améliorer le cadre de vie et assurer la sécurité alimentaire des populations. ECOSAN Elle est basé sur le recyclage productif et sain de ces différents déchets « naturelles » du ménage.
L’approche EcoSan prend en compte la résolution intégrale et globale des populations notamment celles les plus vulnérables. Sa mise en œuvre constitue un défi majeur à relever vu que le lien mettant en exergue l’agriculture et l’assainissement est encore mal perçu par les populations. Par ailleurs, les différentes sociétés africaines notamment celles de la Côte d’Ivoire, ont des perceptions diverses sur les excréta. Cela va des considérations religieuses à celles sociologiques. C’est pourquoi sa mise impose de suivre une méthodologie prudente, communautaire et multidisciplinaire.
Cette démarche a été adoptée en Côte d’Ivoire à travers divers sites de mise en œuvre en y adoptant une approche systémique. Le département de Dabou à travers le village de Petit Badien a servi de base pour le transfert des innovations vers d’autres sites. Les axes principaux sur lesquels se sont focalisées les activités sont :
ü L’approfondissement de l’approche systémique de gestion des systèmes EcoSan à l’échelle de village avec la fertilisation en culture maraîchère et en culture d’igname ; cas de Petit Badien dans le Département de Dabou au sud ;
ü Duplication de l’approche systémique de gestion des systèmes EcoSan à l’échelle de village du nord et de la ville de Katiola avec la fertilisation en riziculture irriguée
Rapport ECOSAN 2007 -
Dans la mise en oeuvre du programme EcoSan en Côte d’Ivoire, la Représentation Nationale (RN) accorde une place privilégiée aux écoles primaires. C’est pourquoi, elle a démarré l’approche EcoSan au sein de celles-ci. En effet, cas, la mise en oeuvre du principe EcoSan en milieu scolaire permettra d’améliorer la production des jardins scolaires dont une partie, destinée aux cantines et l’autre, commercialisée. Cela constitue un moyen durable d’apport des 25% de la contre partie exigée aux COGES. Par ailleurs, les élèves acquerront les bonnes pratiques d’hygiènes et seront forgés aux techniques agricoles pour l’amélioration des rendements de culture.
rapport EcosanCI 2007.pdf (2,16 MB)
- Rapport ECOSAN 2008
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Dans la mise en oeuvre du programme EcoSan en Côte d’Ivoire, la Représentation Nationale (RN) accorde une place privilégiée aux écoles primaires. C’est pourquoi, elle a démarré l’approche EcoSan au sein de celles-ci. En effet, cas, la mise en oeuvre du principe EcoSan en milieu scolaire permettra d’améliorer la production des jardins scolaires dont une partie, destinée aux cantines et l’autre, commercialisée. Cela constitue un moyen durable d’apport des 25% de la contre partie exigée aux COGES.Par ailleurs, les élèves acquerront les bonnes pratiques d’hygiènes et seront forgés aux techniques agricoles pour l’amélioration des rendements de culture
rapport annuel ecosan 2008.pdf (322,50 kB)
- Stratégie et expérience de vulgarisation des excréta en agriculture en Côte d'Ivoire
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Par Bernard Comoe, Coordonnateur Programme Ecosan bcomoe@yahoo.fr
agro comoé 08.pdf (2,21 MB)
- Qualité azotée et sanitaire de l'urine
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La sauvegarde de la qualité des eaux naturelles passe aussi par l’adoption de concept nouveau en matière d’assainissement. «Nettoyer c’est bon, mais ne pas salir est mieux», en fait partie. Cependant, la mise en oeuvre nécessite de lever des contraintes liées à la nécessité d’hygiénisation. Or, dans le cas de l’utilisation directe de l’urine, l’hygiénisation par stockage qui est le moyen le moins coûteux comporte des risques de perte d’azote qui est l’élément essentiel. L’étude a eu pour objectif de défi nir les conditions optimales à travers des essais en laboratoire. Les résultats obtenus montrent que la conservation dans un réservoir plein permet de minimiser les pertes avec une disparition totale des Germe Test de Contamination Fécale au bout de 14 jours. Il en est de même pour le réservoir à moitié vide mais avec une perte de 20% de l’azote.
Gnagne et al (2006) (CSP).pdf (150,21 kB)
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