Home / Promotion de l’hygiène : planification et gestion pour un changement de comportement
à Ouagadougou – BURKINA FASO, Du 10 au 20 Novembre 2008
Contexte
En Afrique, sur 100 personnes qui meurent chaque heure par manque d’hygiène et d’assainissement, 90 personnes sont des enfants. Dans les projets d’approvisionnement en eau potable et assainissement (AEPA), la construction des ouvrages ne suffit pas pour éviter le grand nombre de maladies liées à l’eau et à l’assainissement. Comment établir des systèmes de surveillance des comportements en matière d’hygiène au niveau communautaire et local ?
Un rôle central a été assigné au CREPA lors de la conférence sur l’hygiène et l’assainissement en Afrique (Africasan) tenue du 29 juillet au 1er Août 2002 en Afrique du sud, pour la promotion de l’hygiène à travers tout le continent.
Le fait de développer des approches qui assurent une utilisation facile et hygiénique des ouvrages, qui motivent et entraînent les populations pour un changement des comportements à risque, contribuera certainement à maximiser l’impact sanitaire des programmes et projets. Les cadres et agents impliqués dans l’éducation à l’hygiène ont un rôle important à jouer par rapport à l’application de ces approches. L’intégration de leur travail dans les programmes d’AEPA demande une bonne planification et une approche participative. La formation proposée par le CREPA et ses partenaires scientifiques y contribuera.
Objectifs
- Renforcer les capacités des participants dans la planification, la mise en œuvre et la gestion des activités relatives à la promotion de l’hygiène
- Améliorer les connaissances relatives aux aspects clés de l’hygiène individuelle et environnementale
- Introduire des concepts et des instruments susceptibles de favoriser une approche participative dans la conduite et l’animation des activités d’hygiène
Public cible
- Ingénieurs et techniciens sanitaires
- Responsables de planification et de gestion des programmes intégrant les volets eau et assainissement
- Sociologues
Partenaires
Diplôme de la formation
Une attestation est délivrée à la fin du stage.
Coût
Coordination gestion de la formation
Informations utiles
Visa : si vous avez besoin d’un visa pour entrer au Burkina Faso, adressez-vous à l’Ambassade du Burkina Faso dans votre pays ou dans le pays le plus proche.
Santé : soyez à jour de vos vaccins pour les voyages et munissez-vous d’un document de vaccination conforme aux normes internationales.
Accueil : veuillez annoncer à l’avance au CREPA, le jour et l’heure d’arrivée de votre avion, ainsi que le nom de la compagnie et le numéro de vol.
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N° |
Thématiques |
Contenu du cours |
Méthodes pédagogiques |
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| 1 | Analyse des pré conditions et mise en place d’un contexte pour un changement de comportement |
- Les concepts relatifs à la promotion de l’hygiène - L’analyse de la situation - L’étude CAP - L’étude du milieu - Les méthodes/outils d’investigation |
- Analyse en groupe - Conférences - Exercices pratiques - Exposés suivis de débats et discussions - Travail individuel - Travaux de groupe - Travaux pratiques de terrain - Echanges |
| 2 |
Education à l’hygiène/définition /objectifs/bénéfices |
- Définition de l’éducation à l’hygiène - Les objectifs de l’éducation à l’hygiène - Les bénéfices en matière de santé et d’amélioration de conditions de vie qu’on peut tirer des projets d’eau, d’hygiène et d’assainissement |
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| 3 | Le processus du changement de comportement |
- Les étapes et stratégies du changement de comportement - Les activités à promouvoir pour le changement de comportement |
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| 4 | Conception des programmes d’Education à l’hygiène |
- Les différentes phases/étapes d’élaboration d’un programme d’éducation à l’hygiène - Les différentes approches d’éducation à l’hygiène |
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| 5 | Promotion de l’hygiène en milieu scolaire |
- Les approches en matière de promotion de l’hygiène en milieu scolaire - Rôles traditionnels et potentiels des structures relais (en relation avec l’école) dans le processus de l’hygiène en milieu scolaire |
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| 6 | Planification et mise en œuvre d’un programme d’éducation à l’hygiène |
- Analyse des problèmes - Formulation des objectifs et indicateurs - Planification et gestion - Suivi évaluation |
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| 7 | Pré conditions techniques relatives à l’AEPHA |
- Différentes technologies testées par le CREPA - Conditions techniques relatives à la réalisation des ouvrages d’AEPHA |
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| 8 | La pertinence de l’approche genre dans la promotion de l’hygiène |
- Besoins prioritaires des hommes et des femmes - Rôle des hommes et des femmes dans la promotion de l’hygiène - Contraintes liées à la disparité du genre |